Hvordan kan digitalisering understøtte Region Sjællands strategiske mål for den kompetente region?

Dette spørgsmål har været undersøgt gennem en række hybride workshops med ekspertoplæg afholdt i 2022 støttet af Region Sjælland.  Workshoprækkens væsentligste pointer er bearbejdet til en række anbefalinger til digitalisering af regionens uddannelser.

En liste over afholdte workshops findes som appendiks til denne rapport.

Rapporten henvender sig til fagpersoner på alle typer uddannelsesudbud. Af praktiske grunde anvendes konsekvent ordene ’studerende’ og ’underviser’ som samlebetegnelser, selvom det på mange uddannelser hedder noget andet.

Unges valg og fravalg af uddannelse

Region Sjællands høje andel af 25-årige uden ungdomsuddannelse skal blandt andet ses på baggrund af de unges flyttemønstre. En del af regionens unge flytter til de større byer som en del af deres personlige identitetsudvikling, hvor andre prioriteringer går forud for uddannelse. De søger muligheder i de større byer, som de ikke finder lokalt. Både national og international forskning påviser eksistensen af et mobilitetsimperativ, der kræver villighed til at flytte sig for at få uddannelse, job og ”blive til noget”. Nogle flytter for at tage en bestemt uddannelse. Andre flytter af andre grunde, som går forud for valget af uddannelsesvalget. Disse grupper kan ifølge Eva Mærsk ikke lokkes til at blive af selv de bedste lokale tilbud. Til gengæld kan nogle måske finde det attraktivt at vende tilbage for at stifte familie, hvis de rette jobmuligheder eksisterer. Kommunale bosætningsinitiativer kan stimulere det som Eva Mæsk kalder elastisk stedtilknytning på forskellige måder, men det ligger uden for denne rapports fokus.

Uddannelsesvalget er proces, der ikke blot afgøres af den unges sociale og personlige forhold, men i lige så høj grad af hvor det er muligt at tage hvilken uddannelse. Forsker og ph.d. Karin Topsø Larsen beskriver det samlede uddannelsessystem som en social og geografisk infrastruktur, der leder nogle uddannelsessøgende bort fra lokalområdet i retning af de større byer. De fleste af regionens unge uddannelsessøgende, der ønsker at blive i eller i nærheden af deres lokalområde, søger en erhvervsuddannelse. Karin Topsø Larsen påviser i flere undersøgelser, hvordan denne infrastruktur kan begrænse mulighederne for at gennemføre erhvervsuddannelsen, fordi grundforløb, hovedforløb og praktiksted kan være placeret tre forskellige steder. Mange, der starter på grundførløbet, falder fra, fordi transport eller eventuel flytning bliver for krævende.